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北雕第一创作室
时间：2012-06-11 13:14:27 来源：雕塑学校 浏览数：
第 一 创 作 室 |
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| 北京石窝雕塑艺术学校第一创作室占地120平方米，局部分为两层，内有办公室，室内可做9米高雕塑，屋顶设有倒链，利用于翻模等工作，能容纳30余人创作学习，二层能储藏真人大小作品100余件。 | |
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| 雕塑创作是一个过程，更是一种思想从意向到具象的体现，其所具有的创作内涵，是人类特有的一种高级且复杂的精神活动。雕塑创作更是艺术家在创作欲望的推动下，将自身对生活的体验与思想情感，在脑海中良性转化为具体的轮廓，继而通过自身所具有的艺术语言把握能力及雕塑技法掌控能力，而做的创造加工，最后完成审美意识向雕塑作品过渡的过程。 |  |
| 艺术来源于生活、高于生活，而最终又返归生活。因此在当前的艺术创作中应当做好对生活的细致观察，从生活中扑捉创作的节点，通过自身的领悟，将此节点进行深层次衍深，便可得出创作的主线。但是这一点真正实现起来却又相对困难，从当前的院校雕塑系艺术生的发展轨迹来看，大都经历着从最初的素描线条到素描头像，从三原色到24类颜色的条框式受教过程，在此过程内，诸多学生的主观思想受到了极深的应试教育荼毒，对待艺术创作总无法跳出定向思维的局束，而忽略了自身主观思想的表达，诸多学生有时会出现疑问：“艺术究竟是什么？而我们学习雕塑又要怎么样来表现生活？由此便凸显了一个问题便是学生可以理解艺术来源于生活，高于生活，但却无法领悟到回归生活的真谛，由此也禁锢了创作的思维途经拓展。 |  |
| 由于雕塑创作是一种十分复杂的高级形态的审美创造活动，对于不同的雕塑家、不同的创作方法来讲，雕塑创作的过程可以说是千差万别、丰富多样。《系辞传》有云：“《易》有太极，是生两仪。两仪生四象，四象生八卦。”雕塑艺术就像是天地之间所包罗的万象而绚丽多彩。多样化使得我们无法从雕塑家们身上找出共同的艺术创作模式。然而，从雕塑创作的总体上来讲，雕塑创作过程又大致可以分为艺术体验活动、艺术构思活动和艺术传达活动这样三个方面或三个阶段。 |  |
| 雕塑创作过程从总体上大致划分为艺术体验、艺术构思和艺术传达这样三个方面或三个阶段，但是这种划分只有相对的意义，实际上三者并不能截然分开。在雕塑创作的过程中，仍然会不断地补充和修正最初的雕塑构思，在对雕塑构思时，实际上已经考虑到了雕塑形象和雕塑要传达的思想等等方面的问题了。从方法论的角度出发，选择一条正确的雕塑创作路径是必要的。当今社会上有不少的“新潮”理论家声称：“真、善、美已经过时。”他们认为做的越是与众不同，越能吸引人们的眼球，作为人类在最高的价值，我认为真善美在任何时候、任何情况下都不会过时。 |  |
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| 雕塑创作一定是在模仿客观现实的基础上，糅合进个人的主观感情来创作艺术作品，如果作品中脱离对客观现实的模仿，也就形成了纯主观情感的表现，是以自我为中心的。但对于所创作出的雕塑作品本身又是客观实体；换言之，若作品中只是对客观现实的再现，而无主观的情感，那么这类创作称其为作品则有些勉为其难，在笔者看来其至多是对现实历史的一种记录而已。韩愈曾在一篇文章中说：“张旭善草书，当他喜怒哀乐、怨恨思慕时，必定用草书书法这些情感，当他观察鸟兽虫鱼、日月星辰而心有所感时，也要诉诸草书。也就是说张旭的书法不但书写自己的情感，也表现自然界各种变动的形象，或借这些形象来暗示他这些形象的情感。” |  |
| 完美的雕塑艺术作品不一定非要做到面面俱到，因为艺术家的思想存在着不定性，其随时可能升华到更高的层次，达到另一种艺术意蕴空间。英国艺术理论家贝尔说：“每一件艺术品中，线条与色彩都以一种特殊的方式结合在一起：那些形式以及各种形式之间的联系，激发起我们的审美情感。这些线与色的联系与结合，这些在什么意义上美妙动人的形式，我们称之为‘有意味的形式’，而‘有意味的形式’则是所有视觉艺术中普遍存在的性质”。 |  |
| 完美的雕塑艺术作品不一定非要做到面面俱到，因为艺术家的思想存在着不定性，其随时可能升华到更高的层次，达到另一种艺术意蕴空间。英国艺术理论家贝尔说：“每一件艺术品中，线条与色彩都以一种特殊的方式结合在一起：那些形式以及各种形式之间的联系，激发起我们的审美情感。雕塑家任何形式的探索，总是负载了一定的趣味、内涵、情绪和观念。一个雕塑家往往要把他的大部分时间花费在对“形”的探索、思考、处理、发现和创造上。因为体积和空间的“形”是雕塑最基本的语言。 |  |
| 朱光潜先生说：“像欣赏艺术一样欣赏世界和人生，达到这种境界，我们的人生便经过了艺术化。”我们持着乐观向上的人生态度，体味生活、品味人生，走好艺术路上的每一步。 |  |
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